Temporalización general 2014/2015


Quin

‍Nº

‍Días

‍Fechas comprendidas

‍Festivos

Días señalados:Tareas-

Proyectos

‍Unidades Didácticas

Eventos y actividades

‍Proyectos.

Producto final

0
6
02/09/2014 al 09/09/2014

Tareas de planificación y organización

1
14
10/09/2014 al 30/09/2014
San Miguel
Inicio de curso"Comenzamos"
Normas-convivencia
Propósitos.Repaso y ev. inicial
Preparar charla familias
Presentación guía de clase sobre propósitos y expectativas
Ccontinuar Blogs del alumnado
2
12
01/10/2014 al 15/10/2014
12/10
Llega el Otoño

12 octubre Día Hispanidad
Unidad 1: Funciones vitales
Proyecto" El cuerpo humano"
" Sobre octubre, la vida y nuestro entorno"I
3
12
15/10/2014 al 31/10/2014
01/11
24 oct, Día de las Bibliotecas
Hallowen
Unidad 2:
Funciones vitales 2

Las Plantas
Proyecto" El cuerpo humano II"
Proyecto" Sobre octubre, la vida y nuestro entorno"II
Libro digital formato wiki.
REVISTA DIGITAL
4
10
04/11/2014 al 17/11/2014

Canciones y autores OTOÑO
Tarea: UN ECOSISTEMA
Unidad 3

Funciones vitales 3
noviembrefrioinfancia
Site web la reproducción humana

FOTOMONTAJE del OTOÑO
EL PARQUE NATURAL
PRESENTACIÖN
5
10
18/11/2014 al
30/11/2014

20 Nov.
"Así veo mis derechos"
Save the Children
25 N. Contra la violencia de género
Unidad 4

Funciones vitales 4
noviembrefrioinfancia

Carrera: "Km de solidaridad"

Lecturas para entender el 25 N- Concurso de carteles
6
10
01/12/2014 al 15/12/2014
3, 6 y 9
Lectura "Constitución para niños"

Elección delegado
Unidad 5
3 Dic. Día de la Discapacidad- Lecturas

6 Dic. Constitución
7
5
16/12/2014 al 21/12/2014


Unidad 5
Repaso y evaluación
Navidad- Belén


NAVIDAD




9
9
08/01/2015 al 20/01/2015
20/1
Tradición: San Antón y San Sebastián
Unidad 6
POSTER con Glogster "Electricidad y magnetismo en casa"
Tradición: La torta de San Antón-Actuación de la banda de cornetas y tambores.
Circuito eléctrico
10
10
21/01/2015 al 01/02/2015

30 Enero
DENIP
Unidad 7
Glogster"La energia"
El abecedario de la Paz. Pareados. Danza de la Paz. Tira de banderines
Acto DENIP
11
10
04/02/2015 al 17/02/2015

Sahara, Orientación, Carnaval, Amor /Amistad
Unidad 8
Conferencias: Inventos, máquinas
El desarrollo sostenible mural con papiroflexia
LEEmos juntos "El diario del Gris"
Concurso de disfrace
Celebración del carnaval
San Valentín: cartas y amistad
12
8
18/02/2015 al 27/02/2015
27/02
28 Feb. Andalucía
Orientación Escolar
Unidad 9
Mapas, planisferios
Actos Día Andalucía Miguel Hernández, Jaén...Quesada
Dibujar versos.
13
10
04/03/2015 al 15/03/2015
8M
8 Marzo. Mujer.
Unidad 10
Google Maps
Informes metereológicos
14
5
18/03/2015 al 22/03/2015

21 Marzo. Día de la poesía
Repaso y evaluación
Relato o poesía de primavera
Fin de Trimestre



SEMANA
SA


15
9
02/04/2015
12/04/2015

Recital poético tercer ciclo Miguel Hernández con Paco Escudero. 9 de abril
Unidad 11
Presentaciones Prezi
16
9
16/04/2015 al 27/04/2015
30/4
23 Abril. Libro

Diagrama Unión Europea con Cacoo
Unidad 12
FERIA DEL LIBRO
Cronstruir planos de habitaciones a escala
17
9
29/04/2015 al 10/05/2015
1º mayo
9 mayo. Día de Europa
Ciudad o capital europea
Unidad 13
Áreas Figuras planas
Historia (I)
Linea del tiempo con Timetoast. Conferencias
18
10
13/05/2015 al 24/05/2015

Excursiones y viajes: Parque de las Ciencias
y Alhambra
Unidad 14
Poetas en primavera
19
10
27/05/2015 al 07/06/2015

5 junio. Medio Ambiente
Concurso Ampa
Unidad 15

20
5
10/06/2015 al 21/06/201

Fin de Curso
Repaso y evaluación



24/06/2015 al 30/06/2015

FINAL DE CURSO



Programaciones Dropbox


METODOLOGÍA:

ESTRUCTURA DE APRENDIZAJE A SEGUIR CON LOS TEMAS DE CONOCIMIENTO MEDIO
En tres fases:
  • Fase de Introducción: Actividades para conocer los conceptos previos del alumnado, motivar y comprender el sentido general del tema: mapa conceptual inicial,
  • Fase de información: Para investigar y comprender cada una de las ideas fundamentales del tema: crear archivo documental (enlaces, vídeos...) reparto de tareas, tarea o investigación integrada, caza del tesoro, webquest, redacción de textos ( describe, analiza, compara, fija un vocabulario con palabras claves, expresa) ...
  • Fase de conclusión: Para comunicar lo aprendido de forma personal: mapa conceptual final, exposición oral-conferencia, publicación, producto...


Principios pedagógicos y metodológicos:
  • La metodología aprender haciendo y diciendo.
  • El constructivismo como principio fundamental del aprendizaje.
  • El aprendizaje cooperativo.
  • La escuela como comunidad de aprendizaje, en la que todos sus componentes aprenden y enseñan.
  • Se parte de los temas de conocimiento del medio globalizándolos con el área de Lengua.



Los temas que vamos a trabajar durante este curso se ofrecerán aquí y los resultados de las investigaciones colaborativas.
El proceso de trabajo será aproximadamente el siguiente:
  1. Toma de Ideas Previas sobre el tema a tratar.
  2. Construcción de un Mapa Mental con ellas.
  3. Reparto de tareas en función de las necesidades de investigación planteadas.
  4. Trabajo de investigación propiamente dicho.
  5. Uso de herramientas tecnológicas apropiadas (lineas temporales, grabación de audios, vídeos, elementos de la Web 2.0...)
  6. Exposición escrita de cada apartado con corrección del profesor.
  7. Exposición oral de cada sección investigada ante la clase.
  8. Corrección de aquellos errores que hayan surgido
  9. Publicación en el blog y/o wiki.
  10. Evaluación del trabajo realizado.

Cada tema llevará una guía didáctica sobre los objetivos, contenidos, metodología...

Fases de la Programación.

Sesiones Introductorias:
Presentación
  • Ideas Previas
  • Presentación de la secuencia didáctica y motivación
Actividades de enseñanza-aprendizaje propuestas:
  • Uso de carteles o láminas motivadoras.
  • Uso de videos, canciones
  • Torbellino de ideas o tormenta de ideas
  • Dinámica de grupos.
  • Asamblea
  • Debates
  • Acceso y uso de la información a través de enciclopedias, webs, diccionarios,...
  • Presentación/exposición de imágenes clasificadas.
  • Realización de posters-carteles informativos
  • Dibujos o comics
  • Localización en mapas, realización de itinerarios, rutas, descripción de lugares y posiciones.
  • Control o cuestionario de partida. Reproducción de modelos a escala.
  • Esquemas previos del contenido.
  • Desplazamiento físico al lugar a estudiar
  • Lectura individual o colectiva de un texto/noticia.
  • Experimentos iniciales.
  • Plantear problemas
  • Cineforum
  • Viaje
  • Problema cotidiano y la solución que aportamos.
  • Organizar la agenda de trabajo:plazos y calendario

Sesiones Intermedias

Comprensión
  • Investigación y desarrollo
  • Exposición magistral
Actividades de enseñanza-aprendizaje propuestas:
  • Trabajar con textos.
  • Manejar y buscar información a partir de palabras/fechas/datos clave.
  • Elaborar líneas de tiempo, gráficos, tablas de datos,...
  • Diseñar entrevistas y realizarlas
  • Dinámica de grupos
  • Actividades manipulativas: modelar, recortar, coser,...
  • Proyectos de trabajo a corto plazo. Cazas del tesoro, pequeños proyectos o tareas.
  • Webquest.
  • Trabajos prácticos (prácticas de laboratorio, exposicones científicas,...)
  • Resoluciones de retos y problemas
  • Visitas e itinerarios
  • Exposiciones orales. Conferencias
  • Exponer resultados y consecuencias.
  • Panel de expertos.
Práctica
  • Ejercicios, actividades y tareas
  • Exposiciones
  • Actividades clásicas: Dictados, vocabulario, ortografía, cálculo, problemas...
  • Juegos de mesa.
  • Actividades de lápiz y papel
  • uso de intrumentos: compás, dibujo artístico, lineal, transportador de ángulos,...
  • Técnicas de estudio: subrayado, resúmenes, esquemas...
  • Crear mapas conceptuales
  • Trabajar con aplicaciones informáticas.
  • Visitar enlaces y explora lugares. (video, web,...)
  • Elaborar murales y expositores.
  • Juegos de teatro, simulaciones, representaciones de roles...
  • Discursos breves, presentaciones y trabajos escritos,...
  • Demandar colaboración, soporte, ayuda, materiales...

Sesiones de cierre y reordenación.

  • Evaluación
  • Transferencia
    • Compartir conocimiento.
  • Generar y compartir conocimientos en periódicos, gacetas, revistas, radio, tv,...
  • Participar en foros y redes sociales.
  • Cuestionarios
  • Análisis y valoración personal
  • Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes
  • Pruebas prácticas y realización de experiencias
  • Cumplimentar fichas de observación y registros.


diseo_tareas.JPG
diseo_tareas.JPG

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL NIVEL QUINTO 2013/2014
U1CM
U2CM
U3CM
U4CM
U5CM
U6CM
U7CM
U8CM
U9CM
U10CM
U11CM
U12CM
U13CM
U14CM
U15CM

U1L
U2L
U3L
U4L
U5L
U6L
U7L
U8L
U9L
U10L
U11L
U12L
U13L
U14L
U15L

U1M
U2M
U3M
U4M
U5M
U6M
U7M
U8M
U9M
U10M
U11M
U12M
U13M
U14M
U15M










TEMAS Y RECURSOS


SEXTO CURSOSANTILLANA "LA CASA DEL SABER"


Programaciones Dropbox

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL NIVEL SEXTO

U1CM
U2CM
U3CM
U4CM
U5CM
CM 6-10
U1L
U2L
U3L
U4L
U5L

U1M
U2M
U3M
U4M
U5M


external image Sa6L.jpg
external image Sa6M.jpg
external image Sa6C.jpg
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